BAIT MEDIO

BAIT

MEDIO

La certificación BAIT MEDIO está destinada a profesionales que:

  • Requieran habilidades sólidas para localizar, evaluar y utilizar información de manera eficiente y ética en entornos digitales. Esto incluye la capacidad de realizar búsquedas avanzadas en internet, discernir entre fuentes confiables y no confiables, así como evaluar la relevancia y la veracidad de la información encontrada. Además, implica competencias para organizar y gestionar datos de manera efectiva, utilizando herramientas y técnicas adecuadas para clasificar, almacenar y recuperar información de manera estructurada. Un profesional con un nivel medio en esta área puede integrar diversas fuentes de información para tomar decisiones informadas y resolver problemas de manera eficaz en contextos digitales.
  • Necesiten poseer habilidades sólidas para interactuar y colaborar eficazmente en entornos digitales. Esto se traduce en la capacidad de utilizar una variedad de herramientas y plataformas de comunicación de manera efectiva para compartir información, ideas y recursos con otros. Además, se espera que el profesional pueda participar activamente en proyectos colaborativos en línea, mostrando habilidades para la negociación, resolución de conflictos y trabajo en equipo virtual. Un nivel medio en esta área también implica tener competencias para gestionar la privacidad y la seguridad de la información compartida en línea, así como para evaluar la fiabilidad y credibilidad de los recursos digitales utilizados en procesos de comunicación y colaboración. En resumen, alguien con un nivel medio en esta competencia sería capaz de comunicarse de manera efectiva y colaborar de manera productiva en el entorno digital, contribuyendo de manera significativa a proyectos y actividades en línea.
  • Requieran poseer habilidades sólidas para generar y editar contenido digital de manera efectiva y creativa. Esto incluye la capacidad de utilizar una variedad de herramientas digitales para diseñar, desarrollar y compartir contenido multimedia de calidad. Un profesional con este nivel de competencia sería capaz de seleccionar y aplicar adecuadamente formatos, técnicas y estrategias para crear contenido digital relevante y atractivo, adaptado a diferentes audiencias y contextos. Además, tendría la capacidad de evaluar críticamente su propio trabajo y el de otros, así como de integrar retroalimentación para mejorar continuamente sus habilidades en la creación de contenido digital.
  • Necesiten comprender los conceptos fundamentales de seguridad digital y adoptar prácticas básicas para proteger la información personal y digital. Esto incluye el reconocimiento de riesgos en línea, como el phishing o el malware, así como la capacidad de utilizar contraseñas seguras y gestionar adecuadamente la privacidad en redes sociales y otros servicios en línea. Además, implica tener conocimiento sobre la importancia de las actualizaciones de software y la utilización de herramientas de seguridad, como antivirus y cortafuegos. En este nivel, se espera que los profesionales sean capaces de identificar y responder a situaciones de seguridad digital básicas, protegiendo así su privacidad y datos personales en el entorno digital.
  • Requieran la capacidad de identificar y abordar desafíos utilizando herramientas digitales de manera efectiva. Esto incluye la habilidad para analizar situaciones problemáticas, comprender la información relevante y aplicar estrategias adecuadas para encontrar soluciones. En este nivel, se espera que los profesionales sean capaces de utilizar recursos en línea de forma básica para buscar información, así como para colaborar con otros en la resolución de problemas. Además, se espera que demuestren una comprensión básica de cómo evaluar la calidad y la fiabilidad de la información encontrada en línea.

Esquema de certificación

Para la obtención de la certificación BAIT MEDIO será necesario alcanzar los niveles mínimos que se detallan a continuación en cada una de las pruebas correspondientes a las distintas áreas competenciales:

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BAIT MEDIO BAIT MEDIO BAIT MEDIO BAIT BÁSICO BAIT BÁSICO
Consultar los detalles de la prueba de evaluación Consultar los detalles de la prueba de evaluación Consultar los detalles de la prueba de evaluación Consultar los detalles de la prueba de evaluación Consultar los detalles de la prueba de evaluación
NAVEGAR, BUSCAR Y FILTRAR DATOS, INFORMACIÓN Y CONTENIDOS DIGITALES:
  • Exponer necesidades de información.
  • Organizar búsquedas de datos, informaciones y contenidos en entornos digitales.
  • Describir cómo acceder a estos datos, informaciones y contenidos y navegar por ellos.
  • Organizar estrategias de búsqueda personales.
INTERACTUAR A TRAVÉS DE TECNOLOGÍAS DIGITALES:
  • Indicar formas de crear y editar contenidos en diferentes formatos.
  • Expresarme a través de la creación de medios digitales.
DESARROLLO DE CONTENIDOS:
  • Identificar formas de crear y editar contenidos sencillos en formatos sencillos.
  • Elegir cómo me expreso a través de la creación de medios digitales sencillos.
PROTECCIÓN DE DISPOSITIVOS:
  • Identificar formas sencillas de proteger mis dispositivos y contenidos digitales.
  • Diferenciar los riesgos y amenazas simples en los entornos digitales.
  • Elegir medidas sencillas de seguridad y protección.
  • Identificar formas sencillas de tener en cuenta la fiabilidad y la privacidad.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS:
  • Identificar problemas técnicos sencillos al manejar dispositivos y utilizar entornos digitales.
  • Identificar soluciones sencillas para resolverlos.
EVALUAR DATOS, INFORMACIÓN Y CONTENIDOS DIGITALES:
  • Realizar análisis, comparaciones y evaluaciones de fuentes de datos, información y contenidos digitales.
  • Realizar análisis, interpretaciones y evaluaciones de datos, información y contenidos digitales
COMPARTIR A TRAVÉS DE TECNOLOGÍAS DIGITALES:
  • Manipular las tecnologías digitales adecuadas para compartir datos, información y contenidos digitales.
  • Explicar cómo actuar como intermediario para compartir información y contenidos a través de las tecnologías digitales.
  • Ilustrar las prácticas de referencia y atribución.
INTEGRACIÓN Y REELABORACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL:
  • Debatir las formas de modificar, perfeccionar, mejorar e integrar nuevos contenidos e información para crear otros nuevos y originales.
PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y PRIVACIDAD:
  • Seleccionar formas sencillas de proteger mis datos personales y mi privacidad en entornos digitales.
  • Identificar formas sencillas de utilizar y compartir la información personal identificable, protegiéndome a mí y a los demás de los daños.
  • Identificar declaraciones sencillas de política de privacidad sobre el uso de los datos personales en los servicios digitales.
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y RESPUESTAS TECNOLÓGICAS:
  • Identificar las necesidades.
  • Reconocer herramientas digitales sencillas y posibles respuestas tecnológicas para resolver esas necesidades.
  • Elegir formas sencillas de ajustar y personalizar los entornos digitales a las necesidades personales.
GESTIÓN DE DATOS, INFORMACIÓN Y CONTENIDOS DIGITALES:
  • Seleccionar servicios digitales para participar en la sociedad.
  • Debatir sobre las tecnologías digitales adecuadas para capacitarme y participar en la sociedad como ciudadanía.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES:
  • Debatir las reglas de los derechos de autor y las licencias que se aplican a la información y los contenidos digitales.
DERECHOS DE AUTOR (COPYRIGHT) Y LICENCIAS DE PROPIEDAD INTELECTUAL:
  • Seleccionar herramientas y tecnologías digitales para los procesos de colaboración.
PROTECCIÓN DE LA SALUD Y DEL BIENESTAR:
  • Diferenciar formas sencillas de evitar los riesgos para la salud y las amenazas al bienestar físico y psicológico mientras se utilizan las tecnologías digitales.
  • Seleccionar formas sencillas de protegerme de posibles peligros en entornos digitales.
  • Identificar tecnologías digitales sencillas para el bienestar y la inclusión sociales.
USO CREATIVO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL:
  • Identificar herramientas y tecnologías digitales sencillas que puedan utilizarse para crear conocimiento e innovar procesos y productos.
  • Mostrar interés de forma individual y colectiva en el procesamiento cognitivo simple para comprender y resolver problemas conceptuales sencillos y situaciones problemáticas en entornos digitales.
  COLABORACIÓN A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES:
  • Seleccionar herramientas y tecnologías digitales para los procesos de colaboración.
PROGRAMACIÓN:
  • Listar instrucciones para que un sistema informático resuelva un problema determinado o realice una tarea específica.
PROTECCIÓN MEDIOAMBIENTAL:
  • Reconocer los impactos medioambientales simples de las tecnologías digitales y su uso.
IDENTIFICAR LAGUNAS EN LAS COMPETENCIAS DIGITALES:
  • Reconocer dónde debo mejorar o actualizar mi propia competencia digital.
  • Identificar dónde buscar oportunidades de autodesarrollo y mantenerse al día con la evolución digital.
  COMPORTAMIENTO EN LA RED:
  • Debatir sobre las normas de comportamiento y los conocimientos técnicos al utilizar las tecnologías digitales e interactuar en entornos digitales.
  • Debatir las estrategias de comunicación adaptadas a un público
  • Debatir los aspectos de la diversidad cultural y generacional a tener en cuenta en los entornos digitales.
     
  GESTIÓN DE LA IDENTIDAD DIGITAL:
  • Mostrar una variedad de identidades digitales específicas.
  • Debatir formas de proteger mi reputación en línea.
  • Manipular los datos que produzco mediante herramientas, entornos o servicios digitales.